Im Seminar wird aufgezeigt, 

• wie Resilienz durch symbolisches Gruppenspiel gezielt gefördert werden kann,
• wie auch Kinder mit herausforderndem Verhalten in ihren Grundbedürfnissen gestärkt werden,
• wie sie lernen können, Gefühle und Verhalten besser zu regulieren,
• wie das beziehungsfördernde Spiel in Verbindung mit der Teilearbeit zur Verbesserung der Bindungsbeziehung zwischen LehrerInnen und SchülerInnen mit Verhaltensschwierigkeiten genutzt werden kann. 

In einem lebendigen Wechsel von angeleiteten Spielsituationen und eigener Erfahrung in Kleingruppen werden tragfähige, beziehungsorientierte Handlungsmöglichkeiten für den Schulalltag entwickelt. 

Das Seminar richtet sich an schulnahe Fachpersonen, die mit Primarschulkindern arbeiten und ihre Beziehungskompetenz im pädagogischen Alltag vertiefen möchten.